Programa de Formação Leitura e Escrita (LEEI) na educação infantil: MEC propõe qualificar o trabalho pedagógico de professores da educação infantil

Nos dias 31 de outubro e 1º de novembro, o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), reuniu-se com mais de 630 representantes das secretarias estaduais e municipais da educação de todo o Brasil para apresentar o Programa de Formação Leitura e Escrita (LEEI) na educação infantil. O objetivo do MEC é ofertá-lo às redes interessadas, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Dentre os participantes da reunião, em formato remoto, estavam secretários de educação, articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa) e coordenadores de formação continuada e da educação infantil de redes de ensino do País inteiro.

A proposta é parte de um trabalho integrado entre a Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica (DPDI) e a Diretoria de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação (Difor) da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC. Por meio do LEEI, 34 universidades, em parcerias com as redes municipais e estaduais de ensino, poderão ajudar a qualificar o trabalho pedagógico de 295 mil professores e professoras da educação infantil brasileira. Dadas as especificidades do trabalho pedagógico em creches e pré-escolas, o Ministério da Educação busca trabalhar junto a universidades com base na área da educação infantil. Por isso, a iniciativa conta com pesquisadores que são referências nesse campo, em especial na formação de professores que atuam com crianças pequenas.  

A secretária de Educação Básica do MEC, Katia Schweickardt, destacou que essa é mais uma ação importante no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. “O MEC está sintonizado em formar professores da educação infantil para que possam desenvolver, com qualidade, o trabalho com as linguagens oral e escrita em creches e pré-escolas”, disse.

A proposta formativa leva em conta as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, isto é, as especificidades da docência nessa etapa da educação básica, na perspectiva de garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens e reconheçam o mundo no qual estão inseridas. Assim, o diretor de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação da SEB, Lourival José Martins Filho, destacou que, “nesse processo, é preciso valorizar o lúdico, as brincadeiras e as culturas infantis, dimensões presentes na proposta, na resolução e na proposta formativa”.

Como encaminhamento, os articuladores estaduais postarão, no Avamec Interativo, até o dia 20 de novembro, a relação dos estados e municípios que pretendem participar da Proposta Formativa da Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI).

Fonte: gov. br, acesso em 06/11/2023

Fonte:  Baseado em tese do Supremo, TST anula cobrança sindical sem direito de oposição